心理咨詢室個體咨詢區(qū)”作為心理教師與來訪者進行面對面咨詢的場所,配置的常用設(shè)備包括:沙發(fā)、茶幾、紙巾盒、綠色植物或盆景、鐘表、暖色窗簾等。近年來許多調(diào)查研究表明,在青少年中存在不同程度、不同類型的心理健康問題,心理健康問題的平均檢出率很高,青少年心理健康問題的發(fā)生率隨年齡增長呈上升趨勢,這給學校教育造成了極大的困難和挑戰(zhàn)。為有特殊需要或心理問題傾向的學生建立心理檔案。有條件的學校也可以建立全體學生的心理檔案。
開展對班主任、學科教師和學校教職員工的心理健康教育知識和簡單操作技能的培訓(xùn),幫助教職員工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。心理咨詢室的設(shè)計規(guī)劃必須考慮學生的特點和需要,應(yīng)該使來訪學生在其中感到安心、放松、舒適并保證整個環(huán)境的性。心理咨詢教師不應(yīng)該等學生出現(xiàn)了嚴重的心理問題,才“逼”著學生前來咨詢,而應(yīng)主動出擊,“推銷”自己的教育理念和方法,吸引學生主動前來咨詢。
家庭方面,離婚率不斷,家庭氣氛溫馨減少,家庭對獨生的子女不恰當?shù)墓芙谭绞剑瑫η嗌倌晷睦斫】诞a(chǎn)生消極影響。咨詢室的室內(nèi)布局即各功能室的位置:辦公室對外接觸多,要近于門口的位置;個別咨詢要放在比較隱蔽的位置。心理咨詢室的設(shè)計規(guī)劃必須考慮學生的特點和需要,應(yīng)該使來訪學生在其中感到安心、放松、舒適并保證整個環(huán)境的性。
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